Был создан мир Творцом, а значит
и Божий дух огнем горит
не в тех, кто молится и плачет,
а в тех, кто мыслит и творит.
Игорь Губерман

   Дорогой друг!

   Если Вы открыли это пособие по студенческой обязанности, пусть оно поможет Вам нащупать единство и взаимосвязь наук о Природе и наук об обществе. Ибо Природа, как объект познания, едина. Человек дифференцирует знания, что полезно при обучении, но пагубно в реальной работе. Современный гуманитарий, подписывая финансовые документы, принимая политические решения в Думах разного уровня, осуждая или оправдывая граждан в суде, ОБЯЗАН суммировать разнородную, в том числе и естественнонаучную информацию.

   В монографии «Очерки неравновесного мира. Венок советов» автор, памятуя Козьму Пруткова и его сентенцию «никто не обнимет необъятного», только обозначил некоторые темы. Например: соотношение науки, веры и религии; наличие информационного шума даже в авторитетных изданиях; мифы науки и т.п. Таким образом, первая задача данной работы состоит в углубленном освещении этих вопросов.

   Общеобразовательная школа не учит критически относиться к источникам знаний. Там учебник является непререкаемым авторитетом. Задача ВУЗа – научить искать, сравнивать и использовать независимые информационные потоки. Отсюда, второй задачей пособия является попытка познакомить первокурсников и научить работать с разнообразными источниками информации и, прежде всего, с собственной головой пока забитой попсой и бытовыми парадигмами, как то: «без денег жить нельзя на свете, нет», «автомобиль – замечательное изобретение».

   И третья задача – стандартная задача семинарской формы практических занятий – научить студента не бояться аудитории, внятно излагать чужие мысли и аргументировано отстаивать свои идеи.

   Пособие написано на основе пятилетнего опыта проведения семинаров по дисциплине «Концепции современного естествознания» со студентами 1 курса экономических специальностей (менеджмент, финансы и кредит, воздушные перевозки и т.п.). По структуре работа состоит из 18 разделов, что соответствует 36 часам семинарских занятий. Каждый раздел разбит на 3-4 работы в рамках одной темы с примерным списком литературы.

   Автор признателен студентам 1 курса Института экономики ДВГУПС за предоставленные рефераты по отдельным вопросам семинаров и ценные замечания и особо благодарен Л.П. Аблесимовой за неоценимую помощь и тщательность в оформлении рукописи.

   Итак, уважаемые студенты, в ПУТЬ за информацией. Дай Бог, чтобы он у Вас был примерно таким, как на рисунке.

Зав. кафедрой «Химия и экология», доктор химических наук,
профессор Николай Евгеньевич Аблесимов. Ablesimov1@yandex.ru

   Сведения об авторе.

   Родился 08.04.1949 в городе Воронеже.

   Научную деятельность начал в 1971 году, студентом 4 курса химического факультета Ленинградского госуниверситета (закончил в 1972 году), и продолжил в аспирантуре Ленинградского института ядерной физики АН СССР (до 1976 г.). В 1977 г. защитил кандидатскую диссертацию в Московском госуниверситете по специальности "радиохимия" на тему "Изучение методом эмиссионной мессбауэровской спектроскопии пост-эффектов ядерных превращений в атомах олова, кобальта и теллура, сорбированных на ионообменных материалах".

   В 2000 году защитил докторскую диссертацию по специальности "физическая химия" на тему "Релаксационные эффекты и фазообразование в неравновесных конденсированных системах", в которой подводятся итоги работ в новой области материаловедения – физикохимия неравновесных конденсированных многокомпонентных систем (Институт неорганической химии СО РАН, Новосибирск).

   Подготовил двух кандидатов наук.

   Автор 122 публикаций, в том числе двух монографий: Бондаревский С.И., Аблесимов Н.Е. Релаксационные эффекты в неравновесных конденсированных системах. Самооблучение в результате радиоактивного распада. Владивосток: Дальнаука, 2002. 232 с.;
Аблесимов Н.Е. Очерки неравновесного мира. Венок советов. Т. 1. Хабаровск: Изд-во ДВГУПС, 2004. 165 с.

	Home
	Write Me